国际读书日是哪一天
国际读书日是4月23日。
4月23日国际读书日全称“国际图书与版权日”，又称“国际图书日“。开始的构思来自于国际出书商协会。由西班牙转交计划给了联合国教育、科学及文明安排。
1995年11月15日正式确认每年4月23日为“国际图书日”，其建立意图是推进更多的人去阅览和写作，期望所有人都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文明、科学、思维大师们，维护知识产权。每年的这一天，国际一百多个国家都会举行各式各样的庆祝和图书宣扬活动。
读书活动
2016年4月23日由人民日报官方微博主张论题，期望每个人都能找出自己最近读的书，或许最想引荐的书，或许离自己最近的书，叙述内容或是你的阅览感触，并将阅览共享传递下去。
当天内点击量超越八千万人次，共享人数超越8万，被各大网络与网站转载，并稳登微博热门论题第一。
以上内容参阅：国际读书日-百度百科
什么是国际读书日？
“国际读书日”全称“国际图书与版权日”，又译“国际图书日”，开始的构思来自于国际出书商协会。1995年正式确认每年4月23日为“国际图书与版权日”，建立意图是推进更多的人阅览和写作。
1972年，联合国教科文安排向全国际宣告了“走向阅览社会”的呼唤，要求社会成员人人读书，让读书成为人们日常日子中不可或缺的部分。
1995年,国际出书商协会在第二十五届全球大会上提出“国际图书日”的幻想,并由西班牙政府将计划提交联合国教科文安排。后来,俄罗斯以为,“国际图书日”还应当添加版权的概念。
建立国际读书日的主张是由西班牙提出的，其构思源自西班牙加泰罗尼亚区域的“圣乔治节”。另据图书馆杂志，国际读书日来源于西班牙加泰罗尼亚区域的一个传说：美丽的公主被恶龙困于深山，勇士乔治只身打败恶龙，解救了公主；公主回赠给乔治的礼物是一本书。从此书成为胆略和力气的标志。4月23日成为“圣乔治节”。节日期间，加泰罗尼亚区域的居民有赠送玫瑰和图书给亲朋的风俗。
1995年，联合国教科文安排宣告4月23日为“国际读书日”。4月23日是西班牙著名作家塞万提斯和英国著名作家莎士比亚的谢世纪念日。
国际读书日是几月几日
国际读书日时刻为每年的4月23号。国际读书日全称为国际图书与版权日，又称国际图书日。国际读书日是国际出书商协会提出的幻想，由联合国教科文安排在1995年11月15日确认的国际性活动节日。
扩展材料：
联合国教科文安排挑选4月23日成为国际读书日的构思来自于一个美丽的传说。4月23日是西班牙文豪塞万提斯的忌日，也是加泰罗尼亚区域群众节日圣乔治节。
实际上，同一天也是莎士比亚出世和逝世的纪念日，又是美国作家纳博科夫、法国作家莫里斯德吕翁、冰岛诺贝尔文学奖得主拉克斯内斯等多位文学家的生日，所以这一天成为全球性图书日看来理直气壮。
联合国教科文安排在1972年向全国际宣告走向阅览社会的呼唤，要求社会成员人人读书，图书成为日子的必需品，读书成为每个人日常日子不可或缺的一部分。
1995年，联合国教科文安排宣告4月23日为国际读书日，致力于向全国际推行阅览、出书和对知识产权的维护。
国际读书日建立意图是推进更多的人去阅览和写作，期望所有人都能尊重和感谢为人类文明作出过巨大贡献的文学、文明、科学、思维大师们，维护知识产权。每年的这一天，国际100多个都会举行各式各样的庆祝和图书宣扬活动。
国际读书日是什么时分
很多人都听说过国际读书日，却不知道国际读书日是哪一天，下面我就为我们介绍2021年国际读书日的时刻，欢迎我们阅览。
2021年国际读书日是几月几日
2021年04月23日 星期五 辛丑年（牛年）三月十二
国际读书日简介
4月23日国际读书日全称“国际图书与版权日”，又称“国际图书日”。开始的构思来自于国际出书商协会。由西班牙转交计划给了联合国教科文安排。 1995年11月15日正式确认每年4月23日为“国际图书日”。1995年，联合国教科文安排宣告4月23日为“国际读书日”。4月23日是西班牙著名作家塞万提斯和英国著名作家莎士比亚的谢世纪念日。国际读书日的完好姓名是“国际图书与版权日”。联合国教科文组在1972年向全国际宣告了“走向阅览社会”的呼唤，要求社会成员人人读书，让读书成为人们日常日子中不可或缺的部分。1995年，国际出书商协会在第二十五届全球大会上提出“国际图书日”的幻想，并由西班牙政府将计划提交联合国教科文安排。后来，俄罗斯以为，“国际图书日”还应当添加版权的概念。建立国际读书日的主张是由西班牙提出的，其构思源自西班牙加泰罗尼亚区域的`“圣乔治节”。
国外的国际读书日
西班牙
加泰罗尼亚区域作为“读书日”缘起传说的发祥地有一个传统，你会看到很多人拿着玫瑰在街上走，像是情人节相同，非常风趣。因而，简直每年4月23日这一天，当地的书本会减价10%，玫瑰花的价格则猛然上涨。
日本
东京的孩子在国际读书日最受优待。日本: 六成人读书成风。
东京政府公布法则，指定4月23日为儿童阅览日，并以培育儿童在言语、幻想和敏感度各方面的才能，以助他们更深刻地“体会人生”为长远目标。2005年,日本读卖新闻社对全国的读书状况作了一次查询,成果如下:每天读书1个小时的占14%,读书半个小时的占19%,读20分钟的占10%,读10分钟的占9%,不读书的占27%。
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